Musik i förskolan - nytta eller nöje?

Alla tre skribenter har ett stort musikintresse och tror på dess positiva inverkan på barns språkutveckling, samt anser att det är en demokratisk rättighet för barn att få språkstimulans i förskolan. Under vår utbildning har vi, på våra verksamhetsförlagda utbildningsområden, ob- serverat att sångaktiviteter är en stor del av förskolans dagliga verksamhet, och för oss har kombinationen musik-språk känts självklar. Vad vi dock ställde oss frågande till var i vilken utsträckning man i dagens förskolor medvetet använder musiken som ett didaktiskt verktyg för att främja barnens språkutveckling? Vi ville också bredda våra kunskaper om vad tidigare forskning säger om detta ämne. Litteraturstudien som föregick arbetet visar att musik som didaktiskt verktyg kan ge barn en större språklig medvetenhet, förutsatt att det hos pedagogen finns en tanke och medvetenhet i agerandet. Vi valde enkätundersökning som vetenskaplig undersökningsmetod, bland annat för att vi ville nå så många deltagare som möjligt under en begränsad tid. Enkätfrågorna var baserade på arbetets syfte och frågeställningar. Medvetet försökte vi att hålla nere antalet frågor då vi trodde att detta skulle få svarsgruppen att förklara och beskriva mer detaljerat. Enkäterna gällde främst frågorna om, varför och hur pedagoger på olika sätt arbetar med musik för att främja språkutvecklingen. Gällande för alla pedagoger var att de arbetar på en förskola med barn i åldrarna 1-5 år. Av alla 24 tillfrågade deltog 15 i enkätundersökningen. Utifrån svaren som i många fall kunde var liknande, delade vi upp dem i relevanta urval. Dessa urval har sedan resulterat i kategorier som tjänar arbetets syfte. Enkätundersökningen visade att samtliga deltagare använder musik i sin dagliga verksamhet. Dock av många olika anledningar, men de flesta angav att den används bland annat för att stimulera barns språk. Alla respondenter hävdar att det lustfyllda lärandet är en viktig del till varför de använder musik som ett didaktiskt verktyg i förskolan. Variationen i arbetssätt visa- de sig vara stor på de olika förskolorna men vi fann också att det var mycket som enheterna hade gemensamt

Understanding the complex needs of automotive training at final assembly lines

Automobile final assembly operators must be highly skilled to succeed in a low automation environment where multiple variants must be assembled in quick succession. This paper presents formal user studies conducted at OPEL and VOLVO Group to identify assembly training needs and a subset of requirements; and to explore potential features of a hypothetical game-based virtual training system. Stakeholder analysis, timeline analysis, link analysis, Hierarchical Task Analysis and thematic content analysis were used to analyse the results of interviews with various stakeholders (17 and 28 participants at OPEL and VOLVO, respectively). The results show that there is a strong case for the implementation of virtual training for assembly tasks. However, it was also revealed that stakeholders would prefer to use a virtual training to complement, rather than replace, training on pre-series vehicles

Val av positioneringsstrategi i en radikal förändring - Två fallstudier i bokbranschen

Syftet med uppsatsen är att, ur ett företagsperspektiv beskriva, förklara och analysera hur företags val av positioneringsstrategi påverkas av en radikal branschförändring. Målet är således att ur en processyn undersöka relationen mellan radikal förändring av branschförutsättningarna, det vill säga en form av extern påverkan, och positioneringsstrategier. Studien är genomförd som en kvalitativ multipel fallstudie på Akademibokhandelsgruppen AB och Bokia i Halmstad. Studiens resultat visar att lämpligt val av positioneringsstrategi är viktigt för att företag i en dynamisk bransch ska överleva. Det är inte bara företags strategival, utan även strategiutfallet som påverkas av en radikal förändring i en bransch. Det vi kunde utröna var att fysiska bokhandlare tvingades välja en tydligare strategi i och med den radikala förändringen